І Г Дейнека - Аналіз теоретичних основ про вивчення впливу агресивних середовищ на матеріали з полімерним покриттям - страница 65

Страницы:
1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50  51  52  53  54  55  56  57  58  59  60  61  62  63  64  65  66  67  68  69  70  71  72  73  74  75  76  77  78  79  80  81  82  83  84  85  86  87  88  89  90  91  92  93 

- увеличение продольных размеров тела;

- увеличение длины рук в пределах одного роста;

- изменение пропорций тела (более длинные ноги, более высокий уровень линии талии, более широкие плечи при той же величине туловища);

- улучшение осанки.

Новая классификация типовых фигур женщин включает 5 полнотных групп в размерах от 40 до 68, в ростах от 152 до 182 см. Впервые в российских стандар­тах установлен тип женской фигуры нулевой полноты. Это типовые фигуры, у которых обхват груди больше обхвата бедер. Одновременно с этим в пятой пол-нотной группе обхват бедер превышает обхват груди на 18 см.

В целом молодое и среднее поколения мужчин и женщин стали выше и стройнее, а старшее поколение стало больше по размерам и полнее. Сравни­тельный анализ новой и действующей типологии показал, что для предприятий, выпускающих одежду, на отечественном рынке имеется огромная, пока еще не занятая ниша, так как почти половина всего населения сегодня не обеспечена соразмерной одеждой [13].

Изменения в размерах российских потребителей подтверждают необходи­мость совершенствования и украинской размерной типологии, которая является основой промышленного производства одежды.

В Украине подобные исследования начаты студентами и преподавателями кафедры Технологии легкой промышленности Украинской инженерно-педагогической академии (УИПА), г. Харьков. Основными направлениями работы являются: разработка методов и инструментов для определения антропометри­ческих характеристик тела человека с применением цифровой фотосъемки, формирования трехмерной базы данных, адаптированных к современным САПР одежды, применение контактных и бесконтактных способов исследования по­верхности тела человека, проведение массовых обмеров женщин и детей для формирования банка данных и выявления характера антропоморфологических изменений населения Украины.

В последние пятнадцать - двадцать лет произошли революционные изме­нения в подходе к процессу снятия размерных признаков. Они стали возможны­ми благодаря появлению систем трехмерного боди-сканирования (3D body scan, т.е. «трехмерное сканирование человеческого тела»).

Задача совершенствования методики и техники измерений возникла в связи с необходимостью ускорить процесс измерения большого количества фигур и повысить точность измерений. Список размерных признаков для типовых фигур, согласно ГОСТу, содержит более 90 мерок. Для снятия их используются санти­метровая лента, высотомеры и толстотный циркуль. Полученные результаты ус­редняются, и в итоге получается типовая фигура. Для снятия индивидуальных размерных признаков используются или специализированные инструменты (из­мерительный жилет), или универсальные антропометры.

Революционное снижение цен на цифровые фотоаппараты, повышение ка­чества съемки web-камерами позволяет быстро и дешево вводить в компьютер изображение фигуры человека. Съемка с четырех сторон занимает 20-30 секунд, дополнительная обработка фотографий длится 1-3 минуты, и достаточно каче­ственное изображение фигуры человека - в компьютере. Дополнительное пре­имущество фотографии - бесконтактное измерение. При ручном способе снятия размерных признаков человек может при прикосновении невольно или специ­ально дополнительно выпрямиться, втянуть живот, расправить плечи. Серия фотографий может быть сделана в то время, когда человек приобретает свою естественную осанку [14].

Ввод фотографии человека в компьютер еще не решает задачи измерения фигуры. Известно, что определить линейные размеры, да и просто масштаб пофотографии достаточно сложно. Любая оптическая система имеет набор иска­жений, вызванных неточностями при изготовлении линз, неточностями располо­жения линз в группе, расположением фотопленки или матрицы цифрового фо­тоаппарата, перспективными искажениями, искажениями, связанными с измене­ниями или неточностью определения места съемки и т.д. Каждый из этих факто­ров приводит к искажению общего масштаба и внесению регулярных и нерегу­лярных искажений в изображение. Для получения размерных признаков в ком­пьютере необходимо придерживаться определенного порядка снятия размерных признаков по цифровой фотографии. Основными условиями получения доста­точно точных размерных признаков по цифровой фотографии являются: посто­янство условий съемки, постоянное место человека при съемке, одинаковый способ обработки полученных снимков.

Другой задачей, решаемой в рамках данного исследования, является фор­мирование представительной выборки для уточнения действующей размерной типологии на основе изучения структуры женского населения Харьковской об­ласти в возрасте от 18 до 59 лет.

При разработке размерной типологии невозможно измерить каждого потре­бителя. В этом случае применяется выборочный метод, из всей совокупности случайным образом измеряется определенное количество людей, которые со­ставляют выборку. Эта выборка будет репрезентативной (характеризующей всю совокупность) лишь в том случае, если в нее войдут лица разных возрастных групп, разных профессий и проживающих как в городах, так и в селах. При этом процентное соотношение лиц разного возраста, рода деятельности и места про­живания в выборке должно быть таким же, как и во всей совокупности. Эти дан­ные можно получить по результатам переписи населения исследуемого региона. Одним из основных требований является также случайный выбор лиц, подле­жащих измерению, то есть в каждую из возрастных групп включается любой чело­век данного возраста.

По состоянию на 1 января 2006 года в Харьковской области проживают 928422 женщины, из них 29,3% составили женщины младшей возрастной группы (18-29 лет), 33,5% - средней возрастной группы (30-44 года), 37,2% - старшей возрастной группы (45-59 лет). Жителями сельской местности являются 164464 женщины, что составляет 17,7% от общего числа женщин в возрасте от 18 до 59 лет.

По результатам Всеукраинской переписи населения 2001 года в Харьков­ской области среди женщин трудоспособного возраста 53,5% занимаются умст­венным трудом и соответственно 46,5% - физическим.

Таким образом, если выборка по Харьковской области состоит из 1000 из­меряемых, то выборке должно быть 293, 335, 372 женщины младшей, средней, старшей возрастных групп соответственно. При этом 177 из них должны прожи­вать в сельской местности. Также из 1000 измеряемых 535 женщин должны за­ниматься умственным трудом и 465 - физическим. На 1 марта 2007 года студен­тами УИПА были измерены 964 женщины в возрасте от 18 до 59 лет в Харькове и Харьковской области. Из них 39,7% составили женщины младшего возраста, 28,3% и 32,0% - среднего и старшего соответственно. Сельское население со­ставило 17,1%. Умственным трудом занимается 52,1% измеренных женщин и 47,9% - физическим.

Структура выборки и ее соответствие данным переписи населения пред­ставлены на рис. 1-3.

Процентное распределение женского населения Харьковской области по возрастным группам

40,0% 35,0% 30,0% 25,0% 20,0% 15,0% 10,0% 5,0% 0,0%

Младшая Средняя Старшая (18-29 лет)     (30-44 года)     (45-59 лет)

Возрастные группы

Рис. 1

Процентное распределение женского населения Харьковской области по месту проживания

100,0%-, 80,0%-' 60,0%-' 40,0%--20,0%-'

0,0'%-

 

 

 

 

п

 

 

 

1 1         І7,7% І7,5%уі

 

 

Городское население

Сельское население

Данные Всеукраинской переписи населения 2001 г.

□ Данные, полученные студентами УИПА

Рис. 2

60,0% 50,0% 40,0% 30,0% 20,0% 10,0% 0,0%

Распределение женского населения Харьковской области по видам деятельности

Л

Z-) СП/ ...

\

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1_

 

 

 

 

Г7

Умственный труд        Физический труд

Данные Всеукраинской переписи населения 2001 г.

Данные, полученные студентами УИПА

Рис. 3

Состав выборки не полностью соответствует данным переписи населения, в частности, имеется некоторое превышение количества женщин младшей воз­растной группы (18-29 лет) и недостаточное количество женщин старшего воз­раста (45-59лет). По соотношению городского и сельского населения, количеству женщин, занятых умственным и физическим трудом, - отклонения незначитель­ные. Однако процесс измерения женщин продолжается. При получении оконча­тельных результатов будет произведена корректировка выборки, что обеспечит ее репрезентативность.

Выводы. Сравнение размеров и типов женского населения различных стран показало, что существуют различия в морфологических особенностях форм тела женщин разных национальностей, и это подтверждает необходи­мость совершенствования размерной типологии Украины.

1. Анализ публикаций, в которых приведены результаты сравнения разме­ров современных потребителей одежды с размерами типовых фигур по дейст­вующей в СССР с 1972г. размерной типологии, позволяет утверждать, что неце­лесообразно в настоящее время применять устаревшие стандарты для проекти­рования и производства одежды в Украине, поскольку они не обеспечивают хо­рошей посадки одежды на фигурах и достаточного уровня удовлетворенности населения размерами одежды .

2. Необходимость совершенствования украинской размерной типологии, которая является основой промышленного производства одежды, требует про­ведения массовых обмеров населения.

3. Совершенствование методики и техники антропометрического обследо­вания тела человека с применением цифровой фотосъемки позволяет сформи­ровать трехмерную базу данных, ускорить процесс измерения большого количе­ства фигур и повысить точность измерений.

4. Формирование выборки для уточнения действующей размерной типоло­гии произведено на основе изучения структуры женского населения Украины в конкретном регионе.

5. Предварительные данные по выборке не полностью соответствуют дан­ным переписи населения, но процесс измерения женщин продолжается. При по­лучении окончательных результатов будет произведена корректировка выборки, что обеспечит ее репрезентативность.

Перспективы дальнейших исследований. Формирование репрезентатив­ной выборки для уточнения действующей размерной типологии в Украине с на­коплением данных по другим регионам и по различным половозрастным группам населения. Выбор методики обработки результатов массовых обмеров и совер­шенствование размерных стандартов Украины для проектирования одежды.

Литература

1. Размерная типология населения с основами анатомии и морфологии: Учеб. пособие / Т.Н. Дунаевская, Е.Б. Коблякова, Г.С.Ивлева, Р.В.Иевлева; Под ред. Е.Б. Кобляковой. - М.: Мастерство, Изд. центр «Академия», 2001. - 288 с.

2. Антропометрическая стандартизация населения стран-членов СВЭВ / Ю.С. Куршако-ва, Т.Н. Дунаевская, Т.Ф. Дурыгина и др. - М., 1983.

3. Овечкин Б. Человек растет вбок // "Vesti.Ru". - Октябрь, 2000.

4. ru.fashionet.pl/?si.d=glouna

5. Коблякова Е.Б., Мациевская Ю.А. Анализ возрастной динамики изменчивости раз­мерных признаков, определяющих внешнюю форму тела детей младшего школьного возраста // Швейная промышленность. - №2 - 2006. - С. 46-47.

6. Шершнева Л.П., Усачев Р.Ю. Использование трехмерного сканирования для изуче­ния морфологии тела мужчин больших размеров // Швейная промышленность. - №1. -

2006. - С. 42-43.

7. Раздомахин Н.Н. Аспекты антропометрического обеспечения одежды: Технология по­иска антропометрических точек на фотоизображениях фигуры человека // Швейная промышленность. - №1-3. - 2006.

8. Петросова И.А., Мартынова А.И. Новые инструменты для бесконтактного определе­ния размерных признаков // Швейная промышленность. - №5. - 2006. - С. 42-43.

9. Мартынова А.И., Галун Д.А. О размерных признаках для проектирования одежды в различных государствах и регионах // Швейная промышленность. - №2. - 2005. - С.

33-34.

10. Асанова А.Е., Меликов Е.Х. Антропометрические обследования размеров тела дет­ских фигур // Швейная промышленность. - №1. - 2005. - С. 43.

11. Хохаева З.З., Конопальцева Н.М. Исследование и анализ величин отдельных сег­ментов тела девочек - подростков РСО-Алания // Швейная промышленность. - №3. -

2005. - С. 20-22.

12. Нестеренко Е.С., Кириченко О.М. Исследование морфологических особенностей женских фигур в разных странах / Сб. тез доповідей 40 науково-практичної конферен­ції науково-педагогічних працівників, науковців, аспірантів та співробітників академії. -Ч.1. - Харків: УІПА, 2007 - С. 120 - 121.

13. Лопандина С. Новые разработки ОАО «ЦНИИШП» в области размерной типологии / www. ^ssshp

14. http://www.lekala.info

УДК 378+6П9.3(07)

Рябчиков М.Л., Ріпка Г.А.

ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ ВМІНЬ СТУДЕНТІВ ІНЖЕНЕРНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ ШВЕЙНОГО ПРОФІЛЮ У СВІТІ ВИМОГ БОЛОНСЬКОГО ПРОЦЕСУ

Запропонована методика формування професійних вмінь спеціалістів швейного профілю, яка задовольняє умовам входження України до загальноєвропейського освітнього простору. Табл. 1, рис. 3, дж. 4.

Формування проблеми у загальному вигляді

Сьогодні в Україні реалізується програма навчання протягом всього життя. Участь вищих навчальних закладів України в Болонському процесі обумовлює появу нових методів організації навчання студентів у вітчизняних навчальних за­кладах. У складний період становлення нової країни, на тлі процесів глибокої трансформації не тільки суспільно-політичного устрою та соціально-економічного укладу, а й суспільної психології, системи життєвих цінностей і орієнтирів, мора­льно-етичної парадигми виникла необхідність у перегляді вимог до професійної діяльності студентів третього тисячоліття [1].

Визначальними тенденціями розвитку світової освітньої системи стають по­глиблення її фундаменталізації, посилення гуманістичної спрямованості, духов­ної та загальнокультурної складової освіти, формування у студентів системного підходу до аналізу складних технічних і соціальних ситуацій, стратегічного мис­лення, виховання соціальної та професійної мобільності. Необхідність підтриму­вання високої конкурентоспроможності на динамічному ринку праці вимагає у них розвитку навичок до самонавчання, самовиховання і самовдосконалення протя­гом всього активного трудового життя.

Зміни, що проходять в економічному та соціально-політичному житті країни в останні роки, обумовили нові тенденції у функціонуванні та розвитку промисло­вого комплексу країни.

З одного боку, це перехід до ринкових відносин, розвиток нових форм орга­нізації виробництва, скорочення циклу його технічного оновлення, широке впро­вадження інформаційних технологій, комп'ютерної техніки, складного електро­нного та автоматизованого обладнання, входження в світове співтовариство та необхідність забезпечувати конкурентоспроможність вітчизняної продукції на сві­товому ринку.

З іншого боку, нестабільність роботи промислових підприємств, скорочення обсягів промислового виробництва та числа виробничих робітників, зміни інфра­структури господарчого комплексу та перепрофілювання багатьох підприємств, різке скорочення попиту на низько-кваліфіковану робітничу силу, ріст безробіття та нестача кваліфікованих робітників в нових галузях суспільного виробництва.

Все це викликало зміни в структурі інженерно-технічних кадрів, в умовах та характері їх праці. Велика кількість людей була вимушена перекваліфікуватися для роботи в легкій промисловості. Відповідно змінились вимоги до їх професій­них можливостей, до змісту та якості їх підготовки.

Суспільному виробництву країни зараз необхідно мати інженерно-технічного працівника „нового типу" - політехнізованого професійно-технічного фахівця, під­готовленого за декількома професіями, професійно та соціально мобільного, який володіє глибокими професійними знаннями та вміннями з інтегрованих професій, економічними та правовими знаннями, основами наукової організації праці та культури виробництва; здатний до технічної та соціальної творчості, са­мовдосконалення; готовий до роботи за різних форм організації виробництва в державному та недержавному секторах. Це завдання повинна вирішити система освіти. Багаторічний досвід роботи вищої школи України в різні періоди та зару­біжний досвід країн з розвинутою ринковою економікою показують, що необхід­ний рівень підготовки працівників нового типу значною мірою визначається рів­нем кваліфікації інженерно-технічних та управлінських кадрів.

Огляд останніх досліджень і публікацій. Виділення нерозв'язаних час­тин проблеми

Згідно із Сорбоннською спільною декларацією про узгодження системи ви­щої освіти в Європі (Париж, Сорбонна, 25 травня 1998 року [2] оригінальність та гнучкість Болонської системи досягатиметься на основі впровадження кредитів (за схемою ЕСТБ) та узгодження семестрів. Це дозволить легалізувати отримані кредити для тих, хто бажає почати або продовжити навчання в будь-якому євро­пейському університеті та здобути ступінь у будь-який час протягом свого життя. На жаль, поняття "кредит" не строго визначено в провідних документах України. Більш-менш розробленою є розробка системи ЕСТБ для першого ступеня підго­товки.

Згідно з Конференцією міністрів вищої освіти Європи "На шляху до європей­ського простору вищої освіти" (Прага, травень 2001 року) [2] була поставлена ме­та поділити курс вищої освіти на два цикли, розрізняючи вищу освіту бакалаврсь­кого та магістерського циклу. Ряд країн уже прийняли цю структуру, інші ж роз­глядають її з великою зацікавленістю. Важливо зазначити, що у багатьох країнах ступені "бакалавра" і "магістра" або аналогічні двоступеневі кваліфікації можна здобути як в університетах, так і в інших вищих навчальних закладах. Система освіти України знаходиться в стадії перебудови і більшість навчальних планів не зовсім пристосована до двоступеневої освіти.

В Конвенції вищих навчальних закладів Європи "Формування європейського простору вищої освіти" (Саламанка, березень 2001 року) [2] відзначено, що про­цес вищої освіти повинен визначатися як формування системи умінь для певної спеціальності. В Україні започатковано роботу по визначенню систем умінь для різних спеціальностей, але для швейного профілю вона не доведена до логічного завершення.

В [4] запропоновано механізм реалізації Болонського процесу для бакалав­рів швейного профілю. Залишається відкритим питання про формування змісту навчання другого ступеня - спеціалістів та магістрів.

Мета роботи - удосконалити методику формування професійних вмінь спе­ціалістів швейного профілю, яка задовольняє умовам входження України до за­гальноєвропейського освітнього простору.

Відповідно до наміченої мети визначені такі завдання роботи:

Страницы:
1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50  51  52  53  54  55  56  57  58  59  60  61  62  63  64  65  66  67  68  69  70  71  72  73  74  75  76  77  78  79  80  81  82  83  84  85  86  87  88  89  90  91  92  93 


Похожие статьи

І Г Дейнека - Дослідження ступеня надійності кислотозахисних костюмів від волокнистого складу текстильних матеріалів

І Г Дейнека - Аналіз теоретичних основ про вивчення впливу агресивних середовищ на матеріали з полімерним покриттям