Автор неизвестен - Бионика интелекта информация язык интеллект№ 3 (77) 2011научно-технический журналоснован в октябре 1967 г - страница 37

Страницы:
1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50  51  52  53  54  55  56  57  58  59  60  61  62  63  64  65  66  67  68  69  70  71  72  73  74  75  76  77 

5. Культурологический он применяется при анализе поведения на основе таких элементов культуры, как общественные морально-этические правила (гласные или негласные) и обществен­ные ценности (вытекающие из религиозных, по­литических и социальных интересов). Очень важ­но осознавать, что цели и траектория достижения целей выбираются индивидом из множества не только возможных альтернатив, но и приемлемых по этическим, религиозным и культурным ограни­чениям. Менталитет, этнические и национальные особенности, привычки, определяют предраспо­ложенность различных социальных групп к выбо­ру схожих целей и траекторий их достижения.

Следует отметить, что при выборе государс­твенной социальной политики (управляющих решений) необходимо учитывать все перечислен­ные выше подходы к анализу и идентификации социума, его групп и отдельных индивидов, так как полнота исходной информации является не­обходимым условием эффективности принимае­мых организационных решений [6]. Практическая реализация указанного процесса является задачей социального мониторинга как составной части системы общего мониторинга СЭС.

Государство должно обеспечить максимиза­цию уровня удовлетворения потребностей каждо­го индивида. Но достичь полного удовлетворения потребностей невозможно по двум причинам: во-первых, государство не может идентифицировать все потребности каждого индивида, а во-вторых, ресурсы государства ограничены. В сложившейся системе социально-экономических отношений це­левая задача решается опосредованно путем обме­на личного живого труда на универсальный ресурс деньги, которые затем индивид трансформирует в личные потребности.

При всей кажущейся самостоятельности про­цесса обмена живого труда на универсальный ре­сурс, именно государство должно обеспечивать по­тенциальную возможность каждому индивидууму максимизировать уровень личного потребления. При этом в условиях рыночных отношений госу-дарство не всегда может непосредственно устанав­ливать цены на рынке труда. Стоимость живого труда, как и любого другого ресурса, определяет­ся его количеством и качеством. В этих условиях средством достижения глобальной государствен­ной цели является создание потенциальных усло­вий для максимизации личного потенциала инди­видов (т.е. максимизация количества и качества труда). При этом количество производимого труда определяется уровнем здоровья индивидуума, а качество уровнем его интеллектуального разви­тия. Поэтому именно система здравоохранения и система образования являются основными рыча­гами государственного управления в социально-ориентированном государстве.

2. Формирование бюджета

Как уже отмечалось, государство непосред­ственно не производит материальных и духовных благ, но располагает консолидированным денеж­ным бюджетом, пропорциональным в общем слу­чае эффективности экономики государства. Так как деньги можно трансформировать в любой ресурс, на основе бюджета реализуются любые управляющие воздействия. При этом при выборе управления, статей и объемов расхода должны вы­полняться следующие условия:

должен отсутствовать дефицит бюджетных средств, объем расходов не должен превышать объ­ем исходного бюджета. К сожалению, на данный момент далеко не каждая страна на нашей планете может похвастать выполнением этого условия;

расширенное воспроизводство бюджета или поступательный рост наполняющих его статей. Это означает, что государство вынуждено в первую оче­редь финансировать бюджетообразующие процес­сы с целью увеличить объем поступлений в бюджет и тем самым расширить собственные возможности;

эффективность использования бюджетных средств. Государство не зарабатывает денежных средств, а лишь заимствует их у общества с целью интеграции и более эффективного целенаправ-леного использования путем перераспределения. В случае, когда эффективность использования денежных средств государством ниже предпола­гаемой эффективности использования обществом, целесообразность существования государства как органа управления ставится под сомнение.

3. Подход к решению целевых задач государства

При решении этих формальных задач бу­дем исходить из следующих соображений: объем бюджета пропорционален объему валового вну­треннего продукта (ВВП), так как формируется как его процентная норма, следовательно, нужно принимать решения, стимулирующие его рост. В свою очередь, объем ВВП является неубывающей функцией численности активного населения, про­изводительности труда и уровня его потребления, другими словами, чем выше численность насе­ления и разнообразней структура потребления, тем выше ВВП. Например, первые три места по объему ВВП занимают ЕС, США и Китай, первые два известны своим потреблением, превышающим среднемировой уровень в разы, Китай же известен численностью населения.

Следовательно, для выполнения ранее описан­ных условий государство должно обеспечить:

естественный прирост населения;

максимизацию количества живого труда при фиксированном уровне активного населения за счет снижения потерь по болезням, эпидемиче­ским и хроническим заболеваниям, инвалидности и прочее;

производительность (качество) труда;

рост личного потребления и разнообразие его структуры.

Существует два основных аспекта, на которые государство способно воздействовать, чтобы ре­шить целевые задачи: здравоохранение (продол­жительность жизни, устойчивость к заболевани­ям) и образование (воспитание, фактологические знания, квалификационные умения). Здоровье со­стоит из физического и психологического. К фи­зическому относят:

здоровье родителей до зачатия и во время бе­ременности основной путь увеличения числен­ности населения это естественный прирост, и чем здоровее родители, тем выше вероятность здо­рового потомства;

здоровье детей во время развития очень важно сохранить здоровье молодого поколения по двум причинам, во-первых, именно в этот момент формируется способность человека противостоять болезням и обеспечивается долголетие; во-вторых, чем здоровее индивид, тем больше благ он спосо­бен произвести для общества;

здоровье взрослого населения это основной производитель общественных благ, чем дольше индивиды сохраняют свое здоровье, тем больше и качественнее производят блага; каждая профессия и род занятий сопряжен с рисками для различных заболеваний, поэтому на государство возлагается груз разработки правовых и нормативных требова­ний к трудовой деятельности.

К психологическому здоровью относят:

профилактику и лечение душевных рас­стройств;

обеспечения уровня удовлетворения и сча­стья;

повышения производительности труда, по­средством мотивационной стимуляции.

Человек не способен контактировать, произ­водить блага или просто выжить в современномобществе без определенных знаний и умений. По­этому государство посредством образовательных систем (дошкольной и школьной) предоставляет индивиду определенный набор знаний и умений, которыми необходимо обладать, дабы стать полно­правным и полноценным членом общества. Также такие понятия как воспитание, этические нормы, правила поведения, социальные роли и нормы тоже прививаются в результате образования.

Следует подчеркнуть, что вложения в указан­ные нематериальные сферы являются косвенными инвестициями в развитие материального произ­водства.

Выводы

Государство как орган управления обществом было создано с целью удовлетворения личных це­лей индивидов, путем обеспечения роста объемов и разнообразия общественных благ. Чтобы удо­влетворить максимально возможное количество личных целей индивидов, государство должно по­вышать эффективность производства обществен­ных благ, а так как единственным производителем благ является человек, то речь идет о повышении эффективности живого труда. Такие показатели как производительность труда, эффективность, уровень производства являются немаловажными, и их рост достигается за счет повышения квалифи­цированности индивидов посредствам систем об­разования.

Вторым принципиально важным направлени­ем является долговечность производителей благ. Причем система здравоохранения, призванная ре­шить эту проблему, должна обеспечить не просто выживание, а сохранить здоровье человека на та­ком уровне, чтобы он мог максимально долго и эф­фективно производить общественные блага.

Государство неспособно напрямую обеспечи­вать удовлетворение каждой личной цели инди­вида, как и не может определить правомерность предоставления индивиду доступа к обществен­ным благам. Поэтому была разработана схема, по которой человек обменивает свой живой труд на вознаграждение (универсальный ресурс), который впоследствии может обменять на общественное благо и достичь личной цели.

Проведенный в статье системный анализ целей и задач государственного управления позволяет наметить основные направления и принципы фор­мирования расходной части государственного и региональных бюджетов СЭС. Однако конкретиза­ция и детализация намеченных принципов требует разработки решения комплекса оптимизационных задач по распределению ограниченного объема бюджетных ресурсов по критерию максимизации дохода в бюджет на следующем плановом интер­вале. В свою очередь это требует синтеза социаль­но-экономических моделей, устанавливающих связь величины бюджетных расходов с ожидаемым бюджетообразующим эффектом. Государственная политика должна стать принятием строго аргумен­тированных, научно обоснованных социально-экономических решений.

Список литературы: 1. Коптюг, В.А. Конференция ООН по окружающей среде и развитию (Рио-де-Жанейро, июнь 1992 года). Информационный обзор [Текст] / В.А. Коп­тюг. Новосибирск: СО РАН, 1992. — 63 с. 2. Згуровский, М.З. Роль инженерной науки и практики в устойчивом развитии общества [Текст] / М.З. Згуровский, Г.А. Ста-тюха // Системні дослідження та інформаційні технології. — 2007. — №1. — С. 19-38. 3. Экономика труда: учебник. 2-е изд., перераб. И доп. / под ред. проф. Ю.П. Кокина, проф. П.Э. Шлендера. М.: Магистр, 2010. — 686 с. 4. Смелзер, Н. Социология [Текст] / Н. Смелзер: пер. с англ. М.: Феникс, 1994. — 688 с. 5. Капица, С.П. Парадоксы роста. Законы развития человечества [Текст] / С.П. Капица.М.: АНФ. — 2010. — 192 с. 6. Глушков, В.М. Введение в АСУ [Текст]: изд.2-е, исправленное и дополненное / В.М. Глушков. К.: Техніка, 1974, — 320 с.

Поступила в редколлегию 29.06.2011

УДК 519.81

Роль, завдання та методи державного управління при реалізації концепції сталого розвитку / Е.Г. Петров, Є.В. Губаренко // Біоніка інтелекту: наук.-техн. журнал. — 2011. — № 3 (77). — С. 60-64.

Держава, як орган управління суспільством, має ство­рювати умови для максимізації рівня особистого спожи­вання індивідів. Для цього необхідно відмовитися від сприйняття населення як пасивної частини економічних процесів і сконцентрувати увагу на соціальних аспектах суспільства. Держава покликана підтримувати суспільні процеси, перерозподіляючи і стимулюючи виробництво суспільних благ. За допомогою формування кількісних і якісних характеристик індивіда, як джерела живої праці, держава має можливість підвищувати його потенційні можливості задоволення рівня особистого споживан­ня. Інструментами такого впливу є системи охорони здоров'я і освіти.

Бібліогр.: 6 найм.

UDK 519.81

The role, tasks and methods of state management in imple­menting the concept of sustainable development / E.G. Petrov, E.V. Gubarenko // Bionics of Intelligense: Sci. Mag. — 2011. — № 3 (77). —P. 60-64.

The state, as the management body of the company, should create conditions to maximize the level of personal consump­tion of the individual. For this it is necessary to abandon the prevailing perceptions of the population as a passive part of the economic processes and focus on the social aspects of so­ciety. The state should support social processes, redistributing and stimulating the production of public goods. Through the formation of a quantitative and qualitative characteristics of the individual as the source of living labour, the state has the possibility to increase the potential of the satisfaction level of personal consumption. Instruments of such influence are the health and education systems.

УДК 519.72;681.326

С. В Кузьменко

ХНУВД, м. Харьков, Украина, unlaudt@kture.kharkov.ua

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИДЕОГРАФИЧЕСКОГО МЕТОДА

intelligence

Проведен анализ современного состояния использования идеографического подхода для решения задач моделирования информационных систем. Приведено математическое описание теоретических основ идеографического метода, а также структура информационной технологии идеографического описания систем.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ, НОМОТЕТИЧЕСКИЙ ПОДХОД, ИДЕОГРАФИЧЕСКИЙ ПОДХОД, ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ, ИДЕОГРАФИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ, ИДЕОГРАМ­МА, ИНФОРМАЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ИДЕОГРАФИЧЕСКОГО ОПИСАНИЯ СИСТЕМ

Введение

Развитие возможностей средств вычислитель­ной техники, появление средств визуализации различных процессов позволяют перейти от но-мотетического способа представления информа­ционных систем к их идеографическому представ­лению. Если номотетический подход это способ познания, целью которого является установление общего, имеющего форму закона, то идеографи­ческий подход это способ познания, целью ко­торого является изображение объекта как единого уникального целого. Главной особенностью идео­графического метода является постижение инди­видуального в его однократности, уникальности и неповторимости.

Номотетический и идеографический подходы различаются по нескольким основаниям. Во-пер­вых, по-разному понимается объект измерения. Если в рамках номотетического подхода при­сутствует понятие объекта как набора свойств, то идеографический подход представляет объект как целостную систему. Во-вторых, для каждого из подходов характерна разная направленность из­мерений: выявление и измерение общих для всех объектов их свойств для номотетического под­хода и распознание индивидуальных особеннос­тей объекта для идеографического подхода. И, в-третьих, характер методов измерения в каждом из подходов различен по процессу и содержанию: стандартизованные методы измерения с одной стороны, и проективные методики и качественные техники с другой.

Индивидуализация, переход к конкретным осо­бенностям каждой из информационных систем требуют их представления в терминах идеографи­ческого подхода в виде индивидуальных образов. Однако решение подобной задачи невозможно без разработки некоторой индивидуальной модели, которая позволит представить как общие, так и личностные свойства информационных систем. В связи с тем, что человеческое мышление оперирует образами, а не формулами и цифрами, при разра­ботке индивидуальной модели необходим переход к широкому использованию идеографического ме­тода в сочетании с номотетическим.

За последние 10-15 лет появился ряд работ, в которых сделана попытка разработки такой мо­дели. В работах [1, 2] предложен идеографичес­кий метод представления систем имитационного моделирования, что позволило разработать ряд программных средств оперативного построения имитационных программ [3, 4]. В работах [5, 6] эти результаты были развиты для 2-уровневых имита­ционных моделей информационно-технологичес­ких систем, взаимосвязи между уровнями которых осуществляются на информационном уровне. В настоящее время получены результаты [7], кото­рые позволяют распространить их на более широ­кий класс систем.

1. Постановка задачи

Проведенный анализ позволяет поставить сле­дующую задачу: разработать теоретические осно­вы идеографического метода и информационную технологию идеографического описания систем, которые, с одной стороны, позволят представлять различные системы с учетом их индивидуальности, а с другой объединить идеографическое описа­ние с их номотетическим представлением.

2. Теоретические основы метода

Основным методологическим предположением метода является предположение о том, что любая система может быть с определенной степенью точ­ности представлена ее идеографической моделью.

Определение 1. Любая система S может быть представлена ее идеографической моделью Mg, т.е. Mg = S, что определяет ее индивидуальность в однократности, уникальности и неповторимости.

Любая система S имеет определенную структу­ру и описывается своими неповторимыми харак­теристиками. Исходя из этого, идеографическая модель Mg системы S строится на основе идео­графических элементов Igi .

Определение 2. Система S, которая моделиру­ется, состоит из множества объектов ОЬ{,(i = 1,n) .

При этом во множестве Ob = {Obi} нет равнознач­ных объектов:

S = UObi ,(i = 1~П); ViєпЗ'Щ (Y = F (Xi).

Определение 3. Идеографическая модель Mg системы S является объединением идеологиче­ских элементов Igi:

Страницы:
1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50  51  52  53  54  55  56  57  58  59  60  61  62  63  64  65  66  67  68  69  70  71  72  73  74  75  76  77 


Похожие статьи

Автор неизвестен - 13 самых важных уроков библии

Автор неизвестен - Беседы на книгу бытие

Автор неизвестен - Беседы на шестоднев

Автор неизвестен - Богословие

Автор неизвестен - Божественность христа