Автор неизвестен - Различие предмета и объекта науки - страница 151

Страницы:
1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50  51  52  53  54  55  56  57  58  59  60  61  62  63  64  65  66  67  68  69  70  71  72  73  74  75  76  77  78  79  80  81  82  83  84  85  86  87  88  89  90  91  92  93  94  95  96  97  98  99  100  101  102  103  104  105  106  107  108  109  110  111  112  113  114  115  116  117  118  119  120  121  122  123  124  125  126  127  128  129  130  131  132  133  134  135  136  137  138  139  140  141  142  143  144  145  146  147  148  149  150  151  152  153  154  155  156  157  158  159  160  161  162  163  164  165  166  167  168 

-

ниями экономических отношений в обществе, в системе образования - снижение уровня мотивации студентов к учебе по многим показателям связан с падением социального престижа добросовестного отношения к учебе в глазах молодежи в условиях сокращения рабочих мест, требующих наличие высшего образования.

В процессе формулирования проблемы исследования

259стремятся к тому, чтобы в ней получили как можно более точное отражение и сама проблемная ситуация и реальное противоре­чие, отражающее её.

При формулировании проблемы следует:

избегать постановки мнимых проблем (либо не отражаю­щих реальной ситуации, либо давно решенных);

все вопросы или ответы на ряд проблем.

Однако, такое иногда допустимо, но в этом случае программа КСИ должна быть нацелена на «многопроблемный» социологический анализ. Но такой анализ

---

мер, социологических фильтров и пр.

Б. Обоснование выбора объекта и структурно-логиче­ский (предварительный) анализ предмета исследования.

--

цесс, или область социальной действительности, или какие-либо социальные отношения, порождающие проблемную ситуацию.

Социальная проблема не существует сама по себе и все­гда предполагает своего носителя - ту или иную общность лю­дей, отношения между ними, их деятельность и т.д. Следова­тельно, объектом социологического исследования выступает носитель той или иной социальной проблемы, всё то, что явно или неявно содержит социальное противоречие и порождает со­циальную проблемную ситуацию.

Четкое выделение объекта исследования способствует правильному определению предмета исследования. Последний включает в себя те или иные свойства объекта, которые в наи­более полном виде выражают исследуемую проблему (скры­вающееся в ней противоречие) и подлежат изучению.

Например, избрав в качестве объекта студенческий кол­-

бые протекающие в нем социальные процессы: социальную адаптацию, самоутверждение, изменение отношения к учебе в зависимости от качества преподавания и др.

Для того выявления скрывающегося в исследуемой про­блеме противоречия в социологическом исследовании преду­смотрены процедуры описания и изложения предварительного системного анализа объекта и предмета исследования. Здесь

 

260ординат методологической части выполняются:

                                                                                                                                    -но-практических целей и задач исследования и

                                                                                                                                    -терпретация и операционализация) основных социологических понятий, используемых в КСИ.

Названные процедуры имеют столько общих точек сопри­косновения, что трудно выделить, какие из них первичны, какие

-

ружить их на разных местах.

Под процедурой системного анализа объекта и предмета

Страницы:
1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50  51  52  53  54  55  56  57  58  59  60  61  62  63  64  65  66  67  68  69  70  71  72  73  74  75  76  77  78  79  80  81  82  83  84  85  86  87  88  89  90  91  92  93  94  95  96  97  98  99  100  101  102  103  104  105  106  107  108  109  110  111  112  113  114  115  116  117  118  119  120  121  122  123  124  125  126  127  128  129  130  131  132  133  134  135  136  137  138  139  140  141  142  143  144  145  146  147  148  149  150  151  152  153  154  155  156  157  158  159  160  161  162  163  164  165  166  167  168 


Похожие статьи

Автор неизвестен - 13 самых важных уроков библии

Автор неизвестен - Беседы на книгу бытие

Автор неизвестен - Беседы на шестоднев

Автор неизвестен - Богословие

Автор неизвестен - Божественность христа