Автор неизвестен - Различие предмета и объекта науки - страница 164

Страницы:
1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50  51  52  53  54  55  56  57  58  59  60  61  62  63  64  65  66  67  68  69  70  71  72  73  74  75  76  77  78  79  80  81  82  83  84  85  86  87  88  89  90  91  92  93  94  95  96  97  98  99  100  101  102  103  104  105  106  107  108  109  110  111  112  113  114  115  116  117  118  119  120  121  122  123  124  125  126  127  128  129  130  131  132  133  134  135  136  137  138  139  140  141  142  143  144  145  146  147  148  149  150  151  152  153  154  155  156  157  158  159  160  161  162  163  164  165  166  167  168 

283в последней трети анкеты.

Учитывая то, что, работая над ответами на вопросы, че­ловек устает, заключительные вопросы должны быть относи­тельно нетрудными. Это могут быть закрытые вопросы и шкалы оценок.

Завершается анкета благодарностью за участие в про­ведении опроса (часто она бывает повторной, так как во введе­нии пишут «Заранее благодарим Вас за сотрудничество»).

Объем анкеты зависит от многих факторов - преследуе­мой цели, решаемых задач, возможностей отвечающих. Важную роль здесь играет продолжительность опроса, которая может быть от 10-15 минут до нескольких часов. Как известно, внима­ние опрашиваемого через 45 минут опроса снижается, причем

-

зателя у 30-40-летних в сторону понижения.

По форме анкета должна быть проста и удобна не только для работы опрашиваемого, но и опрашивающего при обработке

-

ваний:

1. Смысловые разделы анкеты должны начинаться вступи­тельными СЛОВаМИ, КОТОрые ВЫДеЛЯЮТСЯ ШрифТОМ. (Например: «ТЕПЕРЬ ПЕРЕЙДЕМ К ВОПРОСУ О РОЛИ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОГО

-

ГО УРОВНЯ СТУДЕНТОВ ВАШЕГО ПОТОКА».)

2. Респондент должен четко представлять, как отвечать
на вопрос:

- отметить какие-то пункты,

- отвечать в свободной форме и т.д.

--

вергаютто, что не соответствует их взглядам.

3. Вопросы нумеруются, а варианты ответов (в закрытых

--

ботке. Для оживления текста можно применять рисунки и графи­ческие символы, комментирующие текст вопросов и ответов и помогающие в ориентации опрашиваемого.

-

дый из них после ответа на него должен донести исследователю нужную информацию.

По окончании компоновки анкеты ее целесообразно под­-

284деляет:

а) Понятны ли вопросы и варианты ответов, единицы измерения,
имеющиеся в анкете, доступен ли ее язык?

б) Достаточно ли ясна респонденту техника заполнения анкеты?

--

ко к части этой совокупности? Есть необходимость в «вопросах-фильтрах»?

-

тов на закрытые и полузакрытые вопросы, чтобы ограничить утомление опрашиваемых вследствие монотонного воздействия на них вопросов?

д) Нет ли повода для опасений из-за того, что:

-                                                                                                   -ции у опрашиваемых, затрагивать их самолюбие или интимные

-

кеты может быть резко снижена); -

--

ным.

е) Отвечает ли композиция анкеты следующим требованиям:
-

простыхконтактных») в начале анкеты к наиболее сложным в середине и простымразгрузочным») в конце неё; -

щие; -

лями внимания» (информирующими о переходе к новой группе вопросов) и указателями-переходами различных групп респон­дентов (например: «Внимание! На следующий вопрос отвечают только староста и профгруппорг. Остальные студенты переходят к вопросу ...);

Страницы:
1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50  51  52  53  54  55  56  57  58  59  60  61  62  63  64  65  66  67  68  69  70  71  72  73  74  75  76  77  78  79  80  81  82  83  84  85  86  87  88  89  90  91  92  93  94  95  96  97  98  99  100  101  102  103  104  105  106  107  108  109  110  111  112  113  114  115  116  117  118  119  120  121  122  123  124  125  126  127  128  129  130  131  132  133  134  135  136  137  138  139  140  141  142  143  144  145  146  147  148  149  150  151  152  153  154  155  156  157  158  159  160  161  162  163  164  165  166  167  168 


Похожие статьи

Автор неизвестен - 13 самых важных уроков библии

Автор неизвестен - Беседы на книгу бытие

Автор неизвестен - Беседы на шестоднев

Автор неизвестен - Богословие

Автор неизвестен - Божественность христа