Автор неизвестен - Различие предмета и объекта науки - страница 165

Страницы:
1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50  51  52  53  54  55  56  57  58  59  60  61  62  63  64  65  66  67  68  69  70  71  72  73  74  75  76  77  78  79  80  81  82  83  84  85  86  87  88  89  90  91  92  93  94  95  96  97  98  99  100  101  102  103  104  105  106  107  108  109  110  111  112  113  114  115  116  117  118  119  120  121  122  123  124  125  126  127  128  129  130  131  132  133  134  135  136  137  138  139  140  141  142  143  144  145  146  147  148  149  150  151  152  153  154  155  156  157  158  159  160  161  162  163  164  165  166  167  168 

-                                                                                                   -

кеты?

Таковыми могут быть: перенос части вопросов на вторую сторону листа;

-

ный, размытый, трудночитаемый шрифт в тексте анкеты; недостаточно места для ответов на открытые вопросы.

Важно помнить и то, что «...социология в фактуальном её

-

ном социальном контексте или в конкретных социальных си­-

285но указать, кто и когда был опрошен (состав опрашиваемых), в

-

можно воспринять социальный смысл и значение результатов

33

опроса».___________________________________________

III. Экспертный опрос.

На эту разновидность опроса как метода сбора первич­ной социологической информации хотелось бы обратить особое внимание.

Экспертный опрос или метод экспертных оценок (от англ. method Delphi) - «метод получения социологической информации путем опроса экспертов. Он используется при оп-

--

циологической информации, для операционализации отдельных категорий и т.д.».[25] Несомненное его преимущество заключается

--

верности и глубины исследования явления.[26] В конкретных со­циологических исследованиях этот метод может быть применен для решения следующих задач:

а)         прогноза тенденций развития данного явления;

б)         оценки достоверности массовых опросов;

в)         аттестации студенческого коллектива и его членов по уровням
активности, политической и нравственной зрелости;

г) уточнения и формулировки гипотезы исследования и т.д.

--

мы, близкие по своей сути к экспертному опросу. Достоинство этого метода в том, что можно получить интересующую исследователя информацию от ее но­-

33


ководители кафедр, предметно-методических комиссий, профессорский состав, юристы, профсоюзные активисты - компетентные в специфических особенностях исследуемой проблемы люди.

Особенности экспертного опроса. Этот метод предпо­лагает активное сотрудничество с опрашиваемыми в изучении поставленных проблем, он не анонимен, исключает «вопросы-ловушки» (используемые в интервью и анкетном опросе для проверки искренности и компетентности отвечающих). В вопро­сах эксперту доминируют открытые формулировки, а закрытые

-

гласия с уже высказанными позициями других специалистов. Ус­пешность реализации этого метода напрямую зависит, во-пер­вых, от тщательного отбора экспертов по уровню компетентно­сти, во-вторых, от предоставления им возможности свободно высказывать свое мнение.

Выделяют два основных вида экспертного опроса: оч­ный и заочный.[27] Начнем с последнего. Заочный опрос, в зависи­мости от техники сбора информации может быть письменным (сбор мнений) и формализованным (анкетирование). Первый осуществляется так: экспертам раздаются специально подготов­ленные опросные листы, в которых им предлагается изложить свое мнение по существу поставленных вопросов. Цель его: вы­явить продуктивные по отношению к изучаемой проблеме идеи. Формализованный опрос (ответы на вопросы, содержащиеся в анкете) направлен на выяснение оценок специалистами тех или иных аспектов решения проблемы.

Страницы:
1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50  51  52  53  54  55  56  57  58  59  60  61  62  63  64  65  66  67  68  69  70  71  72  73  74  75  76  77  78  79  80  81  82  83  84  85  86  87  88  89  90  91  92  93  94  95  96  97  98  99  100  101  102  103  104  105  106  107  108  109  110  111  112  113  114  115  116  117  118  119  120  121  122  123  124  125  126  127  128  129  130  131  132  133  134  135  136  137  138  139  140  141  142  143  144  145  146  147  148  149  150  151  152  153  154  155  156  157  158  159  160  161  162  163  164  165  166  167  168 


Похожие статьи

Автор неизвестен - 13 самых важных уроков библии

Автор неизвестен - Беседы на книгу бытие

Автор неизвестен - Беседы на шестоднев

Автор неизвестен - Богословие

Автор неизвестен - Божественность христа