Автор неизвестен - Различие предмета и объекта науки - страница 28

Страницы:
1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50  51  52  53  54  55  56  57  58  59  60  61  62  63  64  65  66  67  68  69  70  71  72  73  74  75  76  77  78  79  80  81  82  83  84  85  86  87  88  89  90  91  92  93  94  95  96  97  98  99  100  101  102  103  104  105  106  107  108  109  110  111  112  113  114  115  116  117  118  119  120  121  122  123  124  125  126  127  128  129  130  131  132  133  134  135  136  137  138  139  140  141  142  143  144  145  146  147  148  149  150  151  152  153  154  155  156  157  158  159  160  161  162  163  164  165  166  167  168 

вующего или для действующих субъективный смысл». Вебер подчеркивал, что имеется в виду субъективно переживаемый самим действующим индивидом смысл действия.

Социальным действием считается действие, субъектив­ный смысл которого соотносится с поведением других людей. В целом для гуманитарной социологии характерен акцент на рас­-

вителей интересуют больше цели, которые индивиды ставят пе­ред собой, чем их внешнее поведение. Они интересуются не столько объективной ситуацией, в которой протекает поведение индивида, сколько тем, как индивид субъективно представляет данную ситуацию.

Сочетание социальных действий порождает «смысловую связь поведения», которую Вебер выдвигал в качестве объекта понимающего исследования в социальных науках. Постижение

-

дом - не столько специфический метод социальных наук, сколько универсальная предпосылка всех социальных взаимодействий и формирующихся на их основании социальных структур.

Благодаря «пониманию» можно обрести доступ к «кор­ням» любого социального феномена, в том числе и объективного научного познания. Понимающая социология дала ряд ценных

 

49результатов в познании природы социального взаимодействия, природы социального функционирования различных форм знания

--

стие субъективных компонентов в познании общественных явле-

-

альных действий и явлений культуры - вот далеко не полный перечень того, что интересовало Вебера в связи с его стремле­нием всесторонне рассмотреть социологическое познание.

Методологические ориентации М. Вебера. М. Вебер -сторонник исторической школы, которая стремилась подойти к познанию социальных явлений в их исторической специфике.

---

цов естествознания отнюдь не освобождает обществоведов от обязанностей точного и рационального мышления.

Вебер сформулировал принцип свободы от оценочных суждений, который он связывал с решением проблемы объектив­ности социологического познания в целом. Вебер отказывается от установления законов социальной жизни, он ограничивается более скромной задачей - установлением правил протекания социальных процессов. Он выделяет два типа наук:1) науку, ори­ентированную на поиск и изучение общих законов; 2) науку, ис­следующую конкретную действительность.

Социальная наука как наука о действительности. За­дача социальной науки состоит в стремлении понять действи-

-

мость явлений действительности в их специфическом облике, выяснить причины их исторического своеобразия. В науке о дей­ствительности речь идет о познании индивидуальных явлений. Критерием познания действительности может быть только «цен­ность» (здесь он полностью разделяет методологическую пози­цию Риккерта).

Интерес и значение имеет для нас в каждом случае лишь

-

сится с ценностными идеями культуры, которые мы прилагаем к действительности. Жизненные явления обретают культурное значение вследствие того, что мы соотносим с их ценностными

-

Страницы:
1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50  51  52  53  54  55  56  57  58  59  60  61  62  63  64  65  66  67  68  69  70  71  72  73  74  75  76  77  78  79  80  81  82  83  84  85  86  87  88  89  90  91  92  93  94  95  96  97  98  99  100  101  102  103  104  105  106  107  108  109  110  111  112  113  114  115  116  117  118  119  120  121  122  123  124  125  126  127  128  129  130  131  132  133  134  135  136  137  138  139  140  141  142  143  144  145  146  147  148  149  150  151  152  153  154  155  156  157  158  159  160  161  162  163  164  165  166  167  168 


Похожие статьи

Автор неизвестен - 13 самых важных уроков библии

Автор неизвестен - Беседы на книгу бытие

Автор неизвестен - Беседы на шестоднев

Автор неизвестен - Богословие

Автор неизвестен - Божественность христа