Автор неизвестен - Различие предмета и объекта науки - страница 35

Страницы:
1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50  51  52  53  54  55  56  57  58  59  60  61  62  63  64  65  66  67  68  69  70  71  72  73  74  75  76  77  78  79  80  81  82  83  84  85  86  87  88  89  90  91  92  93  94  95  96  97  98  99  100  101  102  103  104  105  106  107  108  109  110  111  112  113  114  115  116  117  118  119  120  121  122  123  124  125  126  127  128  129  130  131  132  133  134  135  136  137  138  139  140  141  142  143  144  145  146  147  148  149  150  151  152  153  154  155  156  157  158  159  160  161  162  163  164  165  166  167  168 

Ценностные стандарты посредством ценностной ориен­тации оказываются связанными с мотивационной ориентацией и делятся соответственно на когнитивные, оценочные и моральные

-

ного ориентационного процесса, осуществляющегося в системе личности.

-

циальных объектов ставит перед Парсонсом новую проблему: как объединить личную систему с социальной?

-

торого Парсонс объединяет различные категории, описывающие

-

требность-установка» выбран для того, чтобы подчеркнуть, что в действии единица мотивации представлена двумя способами. С одной стороны она включается в систему действующего лица, а с другой стороны она есть установка действовать в отношении од­ного или нескольких объектов.

-

60дующим образом: потребности (как органические, так и социаль­ные) объединяются в систему на основании различия состояний «удовлетворенности» по отношению к объектам в ситуации. Эти разрозненные состояния по мере формирования индивида пре­вращаются в системы потребностей-установок.

Система   «потребностей-установок» индивидуального

-

летворения» и аспект «ориентации». Первый характеризует со­держание взаимодействия личности с миром объектов. Иначе говоря, «что» он получает из мира и что это «стоит» для него. Второй аспект относится к тому, «каково» его отношение к миру объектов. С первым из этих аспектов связана катектическая ори­ентация, со вторым - когнитивная и оценочная. В результате по­-

нии личности как системы действия.

При анализе социальной системы важнейшим оказыва­ется понятие ролевых ожиданий. Парсонс исходит из того, что личность способна действовать в различных ситуациях с различ­ными объектами. Однако действие с физическими и культурными объектами отличается от действий с социальными объектами. Именно взаимодействие - характерное отличие действий с соци­альными объектами. Если действие между двумя лицами не яв­ляется взаимодействием, то оно не может рассматриваться как социальное. Такое взаимодействие предполагает наличие у них

-

дым индивидом.

-

ет создание ролевой теории важнейшим достижением соци-

-

гающих понятий этой теории. Поэтому для него относительно полная взаимосвязь ожиданий - одно из главных условий про­цесса взаимодействия и, следовательно, социального действия.

Для того чтобы действие могло осуществиться, ожидания одного индивида (по терминологии Парсонса «Эго»), должны быть ориентированы и на взаимные действия другого индивида (по его же терминологии «Альтера»), а также на то реальное дей-

-

тов. Но выбор действий «Альтера» зависит от того, какой выбор из имеющихся в ситуации возможностей сделал «Эго». В этих условиях и возникает система действий, о которых можно ска­зать, что они социальны. Набор функций, выполняемых каждым

Страницы:
1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50  51  52  53  54  55  56  57  58  59  60  61  62  63  64  65  66  67  68  69  70  71  72  73  74  75  76  77  78  79  80  81  82  83  84  85  86  87  88  89  90  91  92  93  94  95  96  97  98  99  100  101  102  103  104  105  106  107  108  109  110  111  112  113  114  115  116  117  118  119  120  121  122  123  124  125  126  127  128  129  130  131  132  133  134  135  136  137  138  139  140  141  142  143  144  145  146  147  148  149  150  151  152  153  154  155  156  157  158  159  160  161  162  163  164  165  166  167  168 


Похожие статьи

Автор неизвестен - 13 самых важных уроков библии

Автор неизвестен - Беседы на книгу бытие

Автор неизвестен - Беседы на шестоднев

Автор неизвестен - Богословие

Автор неизвестен - Божественность христа