Г П П'ятакова, Т М Данилишена - Філософсько-теоретичні засади становлення й розвитку вищої педагогічної освіти сша та україни - страница 2

Страницы:
1  2 

4.     Маслоу А. Мотивация и личность / А. Маслоу. - СПб.: Евразия, 1999. - 478 с.

5.     Маслоу А. Самоактуализация / А. Маслоу // Психология личности. Тесты. - М.: Изд-во МГУ, 1982.

- С.108-118.

6.     Пилиповский В. Я. Современная западная педагогика: социал-реконструктивистское направление / В. Я. Пилиповский // Педагогика. - 1995. - № 5. - С. 93-97.

7.     Філософія освіти ХХІ століття: проблеми і перспективи: Методол. семінар, 22 листопада 2000 р. Зб. наук. праць. Вип. 3 / За заг. ред. В. Андрущенка. - К.: Знання, 2000. - 520 с.

8.     Хегенхан Б. Теории научения / Б. Хегенхан, М. Олсон. - СПб.: Питер, 2004. - 473 с.

9.     Чучин-Русов А. Е. Новый культурный ландшафт: постмодернизм или неоархаика? / А. Е. Чучин-Русов // Вопросы философии. - 1999. - № 4. С. 24-41.

10.  Aronowits, S. Postmodern education: Politics, culture, and social criticism / S. Aronowits, H.A. Giroux. -Mineanapolis, MA: University of Minnesota Press, 192 р.; Counter narratives: Cultural studies and critical pedagogies in postmodern spaces / Ed. by H. Giroux and ass. - New York: Routledge, 1996. -375 р.; McLaren, P. Life in schools: An introduction to critical pedagogy in the foundations of education / P. McLaren. - Boston, Mass.: Allyn and Bacon, 2003. - 250 р.

11.  Baars, B. J. The cognitive revolution in psychology / B. J. Baars. - New York: The Guilford Press, 1986. - 434 р.

12.  Dunn, S. Philosophical foundations of education: Connecting philosophy to theory and practice / S. G. Dunn. - Columbus, OH: Merrill / Prentice Hall, 2005. - 275 р.

13.  How people lean: Brain, mind, experience, and school / Ed.by J. D. Bransford, A. L. Brown, R. R. Cocking. - Washington, DC: National Academies Press, 1999. - 319 p.

14.  Gardner, H. The development of competence / H. Gardner // The culture and psychology reader / Ed. by N. R. Goldberger and J. B. Veroff. - New York, NY: New York University Press, 1995. - P. 225-244.

15.  Gredler, M. E. Learning and instruction: Theory into practice / M. E.Gredler. - Upper Saddle River, OH:

Merrill / Prentice Hall, 1997. - 387 р.

16.  Jacobsen, D. Philosophy in classroom teaching: Bridging the gap / D. Jacobsen. - Upper Saddle River,

NJ: Merrill / Prentice Hall, 2003.

17.  Ozmon, H. Philosophical foundations of education / H. Ozmon, S. M. Craver. - Upper Saddle River, OH: Merrill / Prentice Hall, 2003. - 397 р.

18.  Rogers, C. Learning to be free / C. Rogers // The problem of being human / Ed. by C. Rogers and B. Stevens. - Lafayette, CA: Real People Press, 1967. - 258 р.

19.  Skinner, B. F. Science and human behavior / B.F. Skinner. - New York: Free Press, 1965. - 461 p.

20.  Sternberg, R. J. What is an «Expert student?» / R. J. Stenberg // Educational Researcher. - 2003. - Vol. 32. - No. 8, - P. 5-9.

Страницы:
1  2 


Похожие статьи

Г П П'ятакова, Т М Данилишена - Філософсько-теоретичні засади становлення й розвитку вищої педагогічної освіти сша та україни